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    班主任培訓學習材料

    時間:2014-4-9 10:12:45

    一、班主任工作職責

        班級是學校進行教育教學工作的基層單位。班主任是班集體的組織者、指導者,是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。

     班主任的主要任務是:按照德、智、體、美、勞全面發展的要求,圍繞學校工作目標,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律,體魄健康的一代新人。

    <一>班主任的職責

    1、熱情關心、愛護學生,負責做好班級學生的思想政治教育工作。教育學生熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產黨,增強學生的民族意識,重視培養良好的班風和學風,建設遵章守紀,勤奮學習,團結向上,朝氣蓬勃的班集體。

    2、建立班級管理常規,組建、指導、管理本班的班委會、團小組(少先隊中隊)的工作,注重培養學生干部,提高學生的五自能力。班主任每月至少召開一次班干部會議,分析本班情況,研究解決存在的問題。

    3、遵守學校工作制度,執行學校工作計劃,完成學校布置的工作任務。

    4、指導班委會制定工作計劃,組織安排好各項教育活動,開好班會,寓教育于活動之中。根據學校每月教育內容每月召開一次主題班會,一期開展一次大型主題活動。對平時的班團活動課必須做到不占用、不空缺、有內容、有效果。

    5、教育并督促學生遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及學校的各項規章制度,加強行為規范教育和養成教育,負責學生紀律管理,及時處理班上學生中的偶發事件。

    6、加強對學生的個別思想教育工作,耐心細致地做好差生的思想轉化工作,耐心傾聽學生的心聲,對差生、犯錯誤的學生要做到不嫌棄,滿腔熱情地關心教育和幫助他們。

    7、教育學生努力完成學習任務,樹立學習目標,端正學習態度,掌握正確的學習方法完成學習任務。

    8、關心學生安全及心理健康工作,組織學生開展體育、文娛、衛生保健等活動。教育和督促學生認真參加早操、課間操、體育鍛煉。教育學生自覺維護環境衛生和講究個人衛生,形成良好的衛生習慣。

    9、組織學生參加校園建設活動和綠化活動,參加社會實踐活動,指導學生配合有關科任教師開展課外科技活動。

    10、負責聯系和組織本班任課教師研究本班教育、教學工作,互通情況,統一工作要示。每月組織任課教師開一次班集體工作研究會。

    11、認真組織好班委會做好學生思想品德評定有關獎懲、學生學籍管理及三后生培訓工作。

    12、召開家長會,并通過家訪、通信、約見、家校聯系冊等多種途徑,保持與學生家長的經常聯系,每學期與班級學生家長普遍聯系12次,主動做好家長與學校的溝通工作。

    13、加強工作計劃性,注意總結工作經驗和教訓,每學期根據學校教育教學工作計劃,制定班主任工作計劃,學期結束前撰寫班主任工作總結或德育論文一篇。

    14、填好學生素質發展報告冊并完成學校指派的其它工作任務。

    <二>班主任的常規要求。

    1、加強教育理論學習,不斷端正教育思想,努力熟悉和掌握教學規律,尤其是班主任工作規律,探索做好學生思想教育工作的新方法,不斷提高班主任工作水平。

    2、深入了解,全面掌握班級學生學習、思想、身體各方面的情況,熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求,及學生心理特點,及時分析學生各方面的情況和表現,使教育且有針對性、科學性。

    3、認真執行班主任工作職責,自覺、積極、有計劃地完成工作任務,創建先進班集體。

    4、重視自身儀容、儀表及待人接物,言談舉止,穿著大方、得體,做好學生楷模。

    5、大課間操、眼保健操、校會、班會、全校性活動、學生就寢,必須按時到崗到位,做好組織教育工作。

    6、貫徹執行學校常規要求,對班級學生嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理,并將執行情況據實向學校匯報。

    7、組織學生認真填寫班務日志,按時參加學校召開的班主任會議和活動。

    二、怎樣建設班集體

    <一>建設班集體的意義

    建設班集體是班主任工作中的一項核心內容。

    建設班集體的必要性主要有以下三個方面:

    1、班集體是培養學生集體主義觀念、集體主義精神的客觀需要。

    2、班集體是學生思想品德形成與發展的最佳環境。

    3、健全的班集體是教育后進學生的最好教師。

    <二>良好班集體的特征

    良好班集體的特征主要有以下幾個方面:

    1、有明確和共同的奮斗目標和為了實現共同奮斗目標所組織的共同活動。目標是班集體建設和發展的方向和動力。目標既包括個人目標,又包括集體目標。個人目標與集體目標有機統一,個人目標服從集體目標。

    2、有堅強的領導核心。堅強的領導核心一般由班干部和班級積極分子組成。

    3、有自覺的紀律。學生能自覺遵守班級紀律。

    4、有正確的集體輿論。

    5、有團結友愛、勤奮好學的班風。

    <三>建設班集體的步驟、方法及應注意的問題

    1、建立正常的班級秩序

    建立正常的班級秩序是教師接受一個班級的班主任工作之后,應首先考慮、做好工作。要建立正常的班級秩序,首先要做好以下六個方面的工作:

    1)通過查閱學生檔案,觀察、談話、訪問等,做好了解學生的工作,對班級每個學生的基本情況及班級整體的基本情況,都做到心中有數。

    2)做好報名注冊工作,做到胸中有數。

    3)開好第一次班會,創造良好的第一印象。在開第一次班會時(必要時請學生家長參加),應先進行自我介紹,然后以真誠的態度對學生(和家長)提出要求、希望。

    4)以身作則,搞好第一次衛生大掃除。

    5)搞好班組建設,選好班組干部,發揮班組干部的積極能力作用。

    6)搞好第一次考勤檢查工作,保證紀律的嚴明性。根據班上的實際情況和學校的有關要求,擬定出如《品德評估細則》之類的紀律要求,使學生有規可依,并使之成為學生自覺遵守的準則。

    7)開好第一次家長會。開學之初,應注意及時開好首次家長會。這是把學校教育與家庭教育相結合的基本方式。在首次家長會上,班主任要簡要地介紹各科任教師的情況,并向家長表明教育學生的決心及班級的奮斗目標,爭取家長大力支持。

    2、確立班集體的共同奮斗目標

    1)確立班集體共同奮斗目標的意義。奮斗目標是班級的前景和動力所在。

    2)確立班集體共同奮斗目標的要求。

    對目標的構成與確定方式的要求。要求有五個方面:

    第一,既要有長期的奮斗目標,又要有中期、短期的奮斗目標,并用把長期奮斗目標、中期奮斗目標、短期的奮斗目標有機地結合起來。

    第二,要有配套措施。

    第三,充分發揮學生的主體作用,并與學生年齡特點相結合。

    第四,把學生個人的奮斗目標與集體的奮斗目標結合起來。

    第五,符合教育原則,所定的目標能對學生起到激勵和促進作用。

    對目標本身的要求。有以下幾方面:

     科學性。

     適宜性。

     遞進性。

     激勵性。

     可操作性。

     對目標進行評價。

    3、選拔和培養班干部

    1)選拔和培養班干部的重要性。其重要意義有三個方面:

     選擇和培養班干部是建立班集體的核心環節。

     選擇和培養班干部是做好班主任工作的重要步驟。

     選擇和培養班干部也是造就一代新人、培養學生管理才干、促使學生全面發展的重要途徑和方法。

    2)選拔和培養班干部的方式與措施。方式大體有四種:

     班主任指定法。

     民主選舉法。

     自薦競選法。

     輪換法。

    3)配備班級干部的要求。

     班委會的組成。

     配備班干部時,要求做到以下幾點:

     要適應當今教育改革的新形勢,適應三個面向的新要求;

     要考察學生的思想政治素質,如是否堅持原則,顧全大局,是否熱愛班集體、團結同學,是否以身作則,是否有遠大抱負和獨特見解,是否有開拓精神,等等。

     要面向全體學生。

     要看學生的現實表現。

     要依據每個學生特長來決定其職務。

    4、培養正確的集體輿論和良好班風

    1)培養正確集體輿論和良好班風的意義。所謂集體輿論,是指在集體中占主導地位的、為大多數人認同的言論和意見。班風是班級中形成的在言論、行為、情緒上長期占主導地位的穩定的傾向,是一個班級建立在對自己、對別人和對集體的新生基礎上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。

    良好班風的特征是:

     班級成員都明確班級的奮斗目標,勤奮好學、有朝氣;

     有正確的集體輿論,有正面典型;

     全體成員能夠嚴格遵守紀律,心情愉快;

     全班同學團結友愛;

     全體學生都有適度的自尊感、高度的集體榮譽感和責任感,有爭創一流的決心和信心;

     全班學生都有自制的習慣。

    2)培養正確集體輿論和良好班風的措施。

    明確目的,提高認識。

    辦好黑板報、墻報、班報,充分利用有關的輿論陣地,加強正面引導。

    正確運用批評與表揚。

    樹立典型,發揮班級干部骨干作用。

    加強訓練,嚴格要求。

    與任課教師之間進行有效協作。使班主任與任課教師這個相對的教育教學群體能形成有效的合力,班主任一定要注意以下幾個方面:

     共同制定班級工作計劃、總結。

     樹立任課教師的威信。

     及時向任課教師反饋學生的信息。

     正確處理任課教師與學生之間的矛盾。

     認真聽取任課教師的意見、建議。

     培養學生對任課教師的情感。

     肯定任課教師對班級所做的貢獻。

    四、開展班會活動的必要性

    (一)班會一般可分為以常規教育為主的班級例會和圍繞某一主題組織的主題班會兩大類。班主任經常組織開展多種多樣、豐富多彩班會活動的意義有四個方面:

    1、培養學生的集體意識、民主意識,學習當家作主的主人翁精神和自己管理自己的能力;

    2、通過班會開展批評和自我批評,表彰好人好事,促使班集體形成正確的集體輿論;

    3、豐富和活躍學生的集體生活內容,促進學生聰明才智和個性的發展。

    4、是班主任對學生進行管理教育的重要途徑,也是形成和鞏固班集體的重要手段。

    (二)班級例會的內容

    班級例會大致可包括三大方面內容:

    1、班級工作方面

    宣傳學校各項規章制度和紀律(包括課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等),教育學生嚴格遵守;引導學生討論集體工作任務,不斷提出新的奮斗目標;選舉班干部,審議班級工作計劃,總結班級工作,確定與班集體建設有關的具體內容。

    2、個人行為方面

    宣傳學生守則,檢查學生守則的執行情況,表彰先進,批評錯誤言行;幫助學生分析和總結自己的情況,提高他們自我道德評價的能力和刻苦鍛煉自己的毅力,幫助他們鞏固優良行為和不斷克服不良行為。

    3、其他方面

    組織討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件。

    (三)班級例會的形式和安排要求

    1、班級例會的形式

    班級例會有舉辦講座、學習有關材料、組織經驗介紹和思想匯報、講座中心工作等多種形式。

    2、班級例會的安排要求

    一個學期的班級例會應有一個大致的安排計劃。

    每次開班級例會,班主任還應具體的安排計劃,除了定內容、定形式、定負責人外,還要安排好會議程序,提出注意事項,從而保證每次例會的效果。

    1)班務會的組織。

    班務會的作用。

    有利于端正學生的思想認識,可以通過班務會及時宣傳黨的政策、方針。

    有助于班主任了解學生思想動態,了解班級工作的得失。

    利于統一全班同學的思想,部署班級工作,決定班級集體行動,發揚班集體的民作風。

    利于學生開展批評和自我批評。

    班務會的形式。

    民主選舉會。

    班級常規會。

    在期中討論班級情況,以肯定成績,明確下階段努力方向,可以召開班務會(包括班委會、分組討論會)。

    在期末可以召開全班同學參加的總結評估會,評選三好學生、單項積極分子,布置假期小組活動等。

    班務會的環節。一般具有以下幾個環節:

    確立主題,心中有數。

    發揮學生主體意識,預先做好準備。

    組織會務,實施討論。

    進行會務小結。

    組織班務會應注意的事項。

    發揚民主,信任學生。

    評選會上,應把握輿論導向。

    五、主題班會的基本形式

    1、專題講座。是一種比較嚴肅的主題班會形式,主要特點是向學生正面灌輸正確思想或介紹某方面知識。

    2、主題報告會。目的是圍繞某個主題,解決一個問題。根據不同的內容,可邀請各方面的人作報告。

    3、座談會。是交流思想的一種方式。

    4、討論會。是發揮集體的力量對學生進行教育的極好形式。

    5、紀念會。主題教育與紀念日的紀念內容相合時,可結合各種紀念日開展活動。

    6、知識競賽。為了促使學生對某方面知識的學習,可舉辦各種知識競賽。

    7、展覽。讓學生自己收集實物、圖片、報刊文摘等材料,自己辦展覽。

    8、影(?。┰u,是配合主題教育的一種班會形式。

    9、參觀。

    10、社會調查。

    11、文藝演出。

    12、音樂會。

    13、演講會。演講會是在一個主題教育結束時組織的帶有總結性質的主題班會。

    其他還有辯論會、匯報會等形式。

    概括起來,主題班會可分為三種類型:緊密配合當前形勢和任務擬定主題型,根據學校統一的教育要求和班級實際情況擬定主題型,針對班級學生中有傾向性的思想問題擬定主題型。

     

     

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